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放弃大于获取,你怎么看?

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补充第(5)条中作为竣工文件的其他测量归档资料。

逐条判断测量管理制度中第(1)、(2)、(3)、(4)条是否正确,并改正错误之处。

简要说明社会态度的结构。

简述学校与社会教育机构联系的主要形式。

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