语言教育中教师要恰当地处理好“显性示范”和“隐性示范”两种手段的运用。对于( )问题,教师应依据幼儿语言发展的水平和特点恰当地选择不同的示范方法,以免示范显得过于枯燥、单调或死板。
A. 教学重点和难点
B. 教学重点
C. 教学难点
D. 提问设计
关于示范法的运用,下列表述不正确的是( )。
A. 教师的语言示范一定要规范到位
B. 教师要把握好示范的时机和力度
C. 教师要恰当地运用“显性示范”和“隐性示范”
D. 教师的示范不必与讲解相结合
某教师在组织《小白兔过桥》的语言活动时,先让幼儿观看小白兔过桥的视频,边看边听教师的朗读;然后说说、读读儿歌;最后根据教师提供的道具表演儿歌,请问该教师在组织这一活动时,主要运用了( )方法。
A. 示范法
B. 视听讲做结合法
C. 游戏法
D. 图谱法