题目内容

杏苏散的功用是()(2001年第47题)

A. 轻宣温燥，止咳化痰
B. 轻宣凉燥，宣肺化痰
C. 清燥润肺，止咳平喘
D. 解表散寒，止咳平喘
E. 宣肺解表，祛痰止咳

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炮眼深度超过1m时，封泥长度不得小于()。

A. O.3m
B. 0.5m
C. 眼深的1/2

张甲、张乙为亲兄弟，父母双亡。张甲在县城工作，张乙年满14岁，弱智。张乙在父母死后暂住叔父张丙家。现张甲、张丙均不愿担任张乙的监护人，依照《民法通则》，张乙的监护人应是谁？()

A. 张甲
B. 张丙
C. 张甲或张丙
D. 张乙所在的村民委员会

鼓胀日久可以并见何证()

A. 内伤发热
B. 水肿
C. 两者均可
D. 两者均不可(1992年第115，116题)

材料
何老师在初中地理“日本”一课的教学结束语如下：
同学们，今天的新课就讲到这里，请大家注意，我们这节课学习的重点是日本的地理特征，在学习过程中，必须注意掌握自然地理要素之间，自然条件与经济活动之间的内在联系。
例如，把位置与气候条件联系起来;气候条件与森林资源联系起来;地形、气候、河流与水力资源联系起来;矿产贫乏与世界最大的原料进口国联系起来;海岸曲折、多良港、造船业发达、海运便利与开拓国际市场联系起来;四大工业区的临海分布与便利进出口联系起来;经济高速发展与重视智力开发、提高科技水平、积极开拓国际市场联系起来。
只有建立起知识结构的内部联系，才容易理解和掌握。
问题：
(1)何老师“日本”一课的教学结束语有哪些特色？
(2)简述地理课教学结束环节设计应该注意的问题。