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学校心理健康教育最早起源于（）

A. 美国
B. 日本
C. 德国
D. 英国

心理卫生运动、心理测量运动和(D)促进了学校心理健康教育的产生与兴起。

A. 实验心理学
B. 特殊教育学校
C. 心理辅导
D. 职业指导运动

学校心理健康教育的目标可以划分为，层次目标、内容目标和______。

A. 短期目标
B. 对象目标
C. 终极目标
D. 学生目标

能够较为深入的了解个别化问题，从而达到解决问题的作用的是。

A. 团体辅导
B. 个体辅导
C. 心理健康教育课
D. 校园心理剧