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某地一农村居民住宅发生火灾。经勘查认定起火部位位于电视机处。该户居民介绍离家时电视机用遥控器关闭，未断电源。周围居民反映着火当天室内电压不稳，电灯突然闪亮。向电力部门了解到，着火当天变压器发生故障，导致电压增高。 问： （1）此次火灾的起火原因是什么？ （2）认定该火灾起火原因的具体依据是什么？ （3）消防机构在认定该火灾事故前仅召集受灾居民说明拟认定的起火原因，是否恰当？ （4）消防机构可否指导该受灾住户向电力部门要求索赔？
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孙某与林某均为胜利奶制品股份有限公司（以下简称胜利公司）的董事。2002年5月，孙某、林某又与其所任职公司以外的张某、王某共同开办了一家冷饮厂。该冷饮厂的主要产品为酸奶和冰激淋，与胜利公司的产品相同。2004年4月，胜利公司发现了这一情况，该公司临时股东大会决议，免去孙某与林某的董事职务，并向法院起诉，请求法院判令孙某与林某赔偿损失。经查，孙、林二人在经营冷饮厂期间，共获经营收入25万元。问： 孙某与林某的行为违反了什么法律规定？
患儿男，6岁，因“反复发热、咳嗽、咯血1年，加重1周”来诊。体温38~39℃，咳黄痰，予头孢孟多治疗，未见明显好转。既往于2岁患左下肺炎，治疗后未复查胸部X线片。查体：T38.5℃，P90次/min，R28次/min；呼吸稍促，左下肺呼吸音减低，可闻湿性啰音。下一步的治疗措施为（提示胸部CT（增强）：可见多个环形空腔影位于右下肺叶，壁厚，部分含有气液平面，囊肿的边缘片状密度增高影，边界不清，可见一来自腹主动脉的血管进入病灶部位。支气管镜未见异物存留。）（）
小组合作学习是有效课堂的一种重要教学方式，但实际的课堂上，常常会看到以下现象： 教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小组，展开讨论。往往座位的编排是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都发言；一两分钟后，教师喊“停”，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：“我觉得……”“我认为……” 谈谈新课程改革背景下学习方式的转变。
表外（中间）业务的风险突出的特征是： 一是风险不确定，复杂程度高； 二是风险集中，评估难度大； 三是（）
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