运动性条件反射的形成分为三个阶段,即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高,可以达到动力定型阶段。()
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运动动机是激励学生参加体育锻炼的内在动力,运动兴趣在运动动机中是最重要的成分。()
教学是教师和学生双边活动的过程,它并不包括课程的设计及课程标准的制定。()
中小学体育肩负着培养优秀运动员后备力量的任务,实习生应积极争取进行课余运动队训练的实习,认真贯彻普及与提高相结合原则。()
学生进行山羊分腿腾越时保护人站在落地点的前面,扶同伴的背部或握住上臂。()
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