《实用语文》课程共包括（）、（ ）、（ ）三大模块。
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《实用语文》课程的考核方式为过程性考核+终结性考核相结合的模式，其中过程性考核占（ ），终结性考核占（）。
理性认知的特点是( )
A. 主观性、具像性
B. 生动性、科学性
C. 抽象性、间接性
D. 形象性、直接性
强调感性认识必须上升到理性认识,这是因为( )
A. 感性认识和理性认识都根源于实践
B. 理性认识把握事物的外部联系,可以指导实践
C. 离开理性认识就不会有感性认识
D. 感性认识没有把握事物本质,不能指导实践
从认识到实践是认识过程的第二次能动的飞跃。它的作用在于( )
A. 能改造世界和检验理论
B. 能认识世界和解释世界
C. 能认识实践和指导实践
D. 能认识世界和检验理论
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