从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教育，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。这体现了（ ）教学原则。
A. 启发性
B. 巩固性
C. 循序渐进
D. 因材施教
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学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（ ）。
A. 演示法
B. 讨论法
C. 实验法
D. 谈话法
“大班上课，小班讨论，个人自学”相结合的教学组织形式是（ ）。
A. 道尔顿制
B. 贝尔—兰卡斯特制
C. 特普朗制
D. 文纳特卡制
教学是学校教育中最基本的活动，是各育的基本途径。（ ）
A. 对
B. 错
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