根据下面资料,作答3、4题[资料]彬彬是一名初中学生,他的各科成绩都很好,唯独英语成绩一直很差。尽管平常在英语课上他很认真努力,而且非常积极地回答老师的问题,但是成绩就是提不上去,为此他对学习英语失去了信心。班主任陈老师发现了彬彬的问题,他找到彬彬,与彬彬一起对英语成绩不理想的原因进行了分析。陈老师发现彬彬的理科成绩很好,很喜欢独立钻研。但是英语需要和人交流才能学好,彬彬不习惯和同学交流所以学不好
A. 彬彬学习英语的自我效能感很低
B. 彬彬的认知风格更依赖于内在感觉
C. 彬彬的认知风格更依赖于外在客观事物
D. 彬彬努力而学不好英语是一种高原现象
E. 陈老师让其他同学向彬彬学习是一种直接强化
英语老师对小芬的作文通篇都是定语从句而大感头疼。小芬的定语从句学得好,她在写作中特别喜欢使用定语从句。她虽然也学习了分词充当定语、独立主格、插人语等结构,但是每 次写作的时候都不会想到运用这些结构,仍然运用定语从句。下列说法正确的是()
A. 影响小芬解决问题的因素是问题的表征
B. 影响小芬解决问题的因素是思维定势
C. 教师应当从训练小芬的思维方式方面入手帮助她
D. 小芬的行为体现了逆向负迁移
E. 小芬的行为体现了心理障碍
此案例给我们的启示是()
A. 表扬会降低学生回答问题的积极性
B. 反思教学只需要总结课堂上出现的问题,不需要剖析自我
C. 在出现教育问题后才应该向优秀教师请教学习
D. 教师应在教育实践中不断修正自己的行为
E. 教师应通过反思等途径加快成长与发展
()是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的
A. 实现人的全面发展
B. 中华民族伟大复兴
C. 建设社会主义文化强国
D. 提高人民物质文化生活水平