小学阶段应用电子书包的作用包括将课前预习情况带进课堂，将课堂延伸至课外、丰富课堂呈现的教学资源、提供电子课本，加强学生与文本的“对话”和()。

A. 支持师生基于生成性信息的“对话”
B. 更利于合作和探究
C. 推送个性化资源/任务，拓展课外学习。
D. 通过课堂测试及时了解每个孩子的学习情况。