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常以自己的认知、经验、价值感等内部线索作为判断依据，是场依存型学生的表现（）

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（）是指测量结果的可靠性或一致性程度，即测量结果能否稳定的反应考生或被试者实际水平的程度

A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 鉴别度

开展主题性班会的原则包括（）

A. 计划性原则
B. 多样性原则
C. 趣味性原则
D. 主动性原则

认知心理学认为，程序性知识获得的机制是同化（）

因产品存在缺陷造成受害人人身伤害的，侵害人应当赔偿的范围不包括因误工减少的收入（）