A. 趋向于定性 B. 具体而可控 C. 模糊而不可控 D. 趋向于长期而不可衡量
A. 统计控制法 B. 计划评审计数法 C. 报告制度法 D. 会计审计控制法
A. 普通中小学 B. 幼儿园(班) C. 中等职业学校 D. 成人高等教育
A. 有效设计 B. 有效实验 C. 有效管理 D. 有效反思