对于青少年时期身心发展的特点，下列说法不正确的有（）
A. 青少年时期是个体生长发育的第二个高峰期
B. 青少年时期是自我意识发展的第一个飞跃期
C. 青少年时期的情绪变现为两极性，时而强烈，时而温和，时而暴躁，时而细腻
D. 根据埃里克森的认知发展理论，青少年时期的主要任务是获得勤奋感，克服自卑感
E. 青少年时期由于对自我认识不够全面，因此很容易因为一次或几次的失败而灰心丧气，甚至陷入巨大的自卑情绪
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根据下面资料，作答3-4题 范老师是一位高级语文教师，在他的教学反思中记录了这样一段话：“果果上课经常捣乱，尤其是在谈论问题时，经常四处乱跑，与别人闲聊。但自从上次果果回答问题我表扬他之后，他的积极性就提高了，也认真地参与到课堂的学习中。后来与他聊天得知，原来我以前常常让学习好的学生发言，所以经常忽视果果这类学习不好的学生，他们觉得老师不关注自己，为了让自己得到老师的关注，他们只能靠捣乱吸引老师
A. 负强化
B. 正强化
C. 正惩罚
D. 消退
E. 泛化
任老师在讲课时，会用红色的圆将课件上的重点语句圈出。体现了知觉的（）
A. 选择性
B. 整体性
C. 理解性
D. 恒常性
皮亚杰认为，个体认知结构的发展科分为哪几个阶段（）
A. 形象运算阶段
B. 感觉运动阶段
C. 前运算阶段
D. 具体运算阶段
E. 形式运算阶
1986年，我国颁布了（）
A. 《中华人民共和国义务教育法》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国教师法》
D. 《中华人民共和国职业教育法》
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