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德育改革的根本性问题，不在于德育观念而是德育方法。()

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任何教育结果都是伴随一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育效果。()

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协整律即是协调遗传、环境、教育的关系，协调学校、家庭、社会的关系，协调“五育”关系的规律。()

一名儿童的智力年龄是10岁，实足年龄是8岁，他的比率智商是100。()