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样本可以是所选取的一组被试的实验结果，也可以是一个被试的多次结果。()

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主观性测验阅卷容易，适合进行大规模测验。()

教育测验中，客观性试题与主观性试题要有机结合。()

假设检验中，如果犯第一类错误的损失不大，可以适当增加显著性水平的值。()

教育测验材料要适合学生的程度并能区别学生的学习水平。()