在保障教育活动的顺利进行中，教育目的的功能作用包括规范、选择、激励和（)。
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泰勒把课程的编制分为确定课程目标、根据目标来选择课程内容、根据目标来组织课程内容、依据既定目标评价教学结果等四个阶段，他的课程编制模式被称为（)。
A. 解释模式
B. 差距模式
C. 目标游离模式
D. 目标模式
美国教育家柏克赫斯特于20世纪20年代创立的一种以学生自学和独立作业为主、教师辅导为辅的教学组织形式，叫做（)。
A. 特朗普制
B. 道尔顿制
C. 班级授课制
D. 研究教学制
在下列教学设计模式中，将教学过程看作一个“输入一产出”的系统过程，“输入”是学生，“产出”是受过教育的人的模式是（)。
A. 目标模式
B. 系统分析模式
C. 过程模式
D. 系统方法模式
美国加利福亚大学洛杉矶分校评价研究中心CSE课程评价模式的基本步骤包括需要评定、方案计划、形成性评价和（)。
A. 输入评价
B. 成果评价
C. 过程评价
D. 总结性评价
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