小刚是学生出了名的“问题”学生,可是班主任对于小刚却一直是抱有期望的态度,将小刚的优点一点点放大,使小刚逐渐认识到自己可以做好和得到肯定。该班主任的做法是利用（）
A. 皮格马利翁效应
B. 条件反射效应
C. 应答性效应
D. 晕轮效应
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其中《电客车调试任务书》中第一部分（调试安排）需调试负责人提前填写完毕，并于施工当晚点前发送至行调邮箱，行调需根据该调试安排进行当晚施工预想（）
A. 14
B. 12
C. 21
D. 17
认知结构的基本单元是（）
A. 动作
B. 图式
C. 同化与顺应
认知发展理论认为儿童的思维起源于（）
A. 先天的成熟
B. 后天的经验
C. 主体的动作
D. 客体的刺激
对不能立即消除的火灾隐患，各级营销部门应如何处理（）
A. 向本单位报告
B. 提出整改方案
C. 确定整改措施
D. 确定责任部门
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