题目内容

社会交换论启发教师,在与家长互动的时候,应做到()。

A. 应采用不同的形式,既可以通过接送孩子来与家长进行直接交谈,也可以通过家园联系册、电话、电子邮件等形式来与家长进行间接交流。
B. 应指导家长内化“好家长”的社会观和价值观,知道如何做个“好家长”,并自觉地落实在行动上。
C. 要对家长重奖轻罚、多奖少罚、只奖不罚,以促进家长的行为从消极转向积极。
D. 应强化家长对“好家长”群体的认同感,在做个“好家长”的过程中所付出的努力和所取得的成效。

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50年代,知道家庭教育的形式不包括()。

A. 家长会
B. 家庭访问
C. 来园接待
D. 家园联系册

由已婚夫妇与未婚子女组成的,只有夫妻、亲子和兄弟姐妹关系的家庭形式是()

A. 主干家庭
B. 联合家庭
C. 核心家庭
D. 残缺家庭

学前儿童家庭创造教育的评价者是()

A. 学前儿童
B. 教师
C. 家长
D. 社区服务人员

以下属于家庭教育指导原则的是()

A. 尊重家长
B. 区别对待
C. 双向反馈
D. 要求适度
E. 平等性原则

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