A. 切断 B. 变薄拉深 C. 冲孔 D. 切边
A. 随班就读与个别帮助相结合的安置形态 B. 设立中心安置形态 C. 对口活动的安置形态 D. 辅导教师项目的安置形态
A. 对受体有亲和力,有内在活性 B. 对受体有亲和力,无内在活性 C. 对受体无亲和力,有内在活性 D. 对受体无亲和力,无内在活性 E. 对受体有亲和力,有较弱内在活性