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老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。

A. 比较
B. 正例和反例
C. 言语直观
D. 变式

设计子程序时应注意哪些问题？

802.1X的认证体系的实体包含（）

A. SupplicantSystem
B. EAPSystem
C. AuthenticatorSystem
D. AuthenticationServerSyste

怎样搞好基层后勤的经常性工作？