下列各组词语中,字形全都正确的一项是()
A. 罡风开诚布公根深蒂固聊以慰籍
B. 诋毁道德沦丧无动于衷旁征博引
C. 镌刻细枝末节怡笑大方力矫颓俗
D. 卓绝张驰有度精旨奥义规行矩步
下列各句中,没有语病的一句是()
A. 北京大学是享誉中外的著名学府,能够考入北京大学深造是广大莘莘学子梦寐以求的事情。
B. 听说博士生导师曾教授要开讲《中国酒文化》,大家兴致都很高,还没到上课时间,学校报告厅就挤满了学生来听课,场面好不热闹。
C. 落后的教育机制是制约我国高校教学质量提升的瓶颈,只有突破这一瓶颈,引入竞争机制,才能提高高校办学积极性,进而提升教学质量。
D. “全民阅读”活动是丰富市民文化生活,引导市民多读书、读好书,使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。
下列加下划线成语使用不恰当的一项是()
A. 辛亥革命后,风俗日偷,道德沦丧,蔡元培恳切勉励北大学子,不仅要洁身自好,而且还要努力做社会的楷模。
B. 青年学子要抱定学问宗旨,孜孜求学;能胝砺德行,以天下为己任,以身作则,把匡正流俗当作自己责无旁贷的责任。
C. 任鸿隽在回忆蔡元培先生时说,先生待人接物,开诚布公, 充分尊重他人的人格,从不让自己的言语和行动一点不便或不快。
D. 在“思想自由,兼容并包”的思想指导下,蔡元培将北大由一个陈腐不堪的封建堡垒改造成一个“精神圣地”,诸君能 无动于衷乎?
填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是()蔡元培有一句名言:“读书不忘救国,救国不忘读书。”______ 。蔡元培一度也是个激进分子,制造炸药、组织暗杀团,但最终还是选择了温和的教育和文化启蒙。在《告北大学生暨全国学生书》中他说:“我国输入欧化,六十年矣,始而造兵,继而练军,继而变法,最后乃始知教育之必要。”由制造炸药到制造“思想炸弹”,蔡元培最终成为一个教育救国者,成为“中国现代教育之父”。
A. 这与他本人的经历是分不开的,因为他有借助文化启蒙和教育救国来实现其救世理想的理念。
B. 因为他有借助文化启蒙和教育救国来实现其救世理想的理念,所以与他本人的经历是分不开的。
C. 蔡元培之所以会有借助文化启蒙和教育救国来实现其救世理想的理念,与他本人的经历是分不开的。
D. 与蔡元培本人的经历分不开,他有借助文化启蒙和教育救国来实现其救世理想的理念。
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