题目内容

根据皮亚杰的道德认知发展阶段理论，把规则看成不可改变的，来源于外部，具有权威性和不可协商性的儿童处于（）。

A. 前道德阶段
B. 他律道德阶段
C. 自律道德阶段
D. 公正阶段

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（）提出的理论能够解释道德行为的发展。

A. 班杜拉
B. 皮亚杰
C. 柯尔伯格
D. 弗洛伊德

学生的偷窃、欺骗等行为属于（）。

A. 发育过程中的问题行为
B. 情绪冲动
C. 性格障碍
D. 品德行问题行为

品德的心理结构包括（）。

A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德动机
D. 道德行为

品德是社会规范的接受和内化过程。这一过程经历的阶段包括（）。

A. 依从
B. 认同
C. 信奉
D. 改造