在整个中学阶段，学生的品德发展迅速，相当于处于科尔伯格道德发展阶段理论中的第三个阶段（“好孩子”定向）逐步向第五个阶段（ ）转变的时期。

A. 执行方式和手段
B. 人员
C. 原因与目的
D. 目标与内容

A. 决策是对组织活动方向、内容及方式的选择
B. 计划是对组织内部不同部门、不同成员在一定时期内的行动任务的具体安排
C. 计划是决策的前提
D. 决策与计划相互渗透

A. 计划工作为实现组织目标服务
B. 计划工作是管理活动的桥梁，是组织、领导和控制等管理活动的基础
C. 计划工作必须与控制工作同步进行
D. 计划工作具有普遍性和秩序性

A. 近细远粗
B. 近粗远细
C. 详细
D. 大概