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在认识客观事物的过程中所产生的情绪体验,称为( )。

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柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平,分别是前习俗水平、( )、后习俗水平。

按照情绪有无认知和意识的参与,可将其分为两类:( )和自我意识情绪。

儿童在一起玩同样的或类似的游戏,但每个人可以按自己的愿望玩,没有明确的分工和组织,但是有语言交流以,也可以分享玩具,这种游戏是( )游戏。

双踝骨折后,内踝骨折线为斜形,外踝骨折线为横断形,致伤暴力形式可能是()

A. 纵向挤压暴力
B. 外旋暴力
C. 外翻暴力
D. 内翻暴力

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