题目内容

社会能力的构成三维度

A. 社会交往能力
B. 亲社会行为能力
C. 社会适应能力

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幼儿社会能力的影响因素

A. 幼儿自身
B. 同伴
C. 教师
D. 文化差异

教师通过交往能力指导促进幼儿社会能力的发展包括

A. 指导幼儿用正确的语言表达自己的想法
B. 给予幼儿轮流活动的指导
C. 给予幼儿角色扮演的指导
D. 给予幼儿分组配对的指导

幼儿社会性教育的原则

A. 情感支持性原则
B. 行为实践原则
C. 榜样作用原则
D. 随机教育原则
E. 一致性原则

基圆越大，渐开线的弯曲程度（）

A. 越大
B. 越小
C. 不变
D. 不确定