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患者，女，32岁，孕2个月，因近日工作劳累，阴道出血，量少，色淡质稀，腰酸，小腹坠痛，精神倦怠，气短懒言，舌淡，苔薄，脉缓滑，治疗首选方剂是（）
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材料：DNA分子的结构“DNA分子的双螺旋结构”是学生学习的重点和难点。为了解决这一难点，在本节教学中，教师利用可拆卸的DNA模型教具，把模型建构贯穿于学习的全过程，加强学生的动手能力和对知识的理解。（1）初步学习DNA分子的结构。教师通过三维动画展示DNA分子的结构层次，图解DNA分子双螺旋结构模型的基本要点。（2）通过组装DNA模型，理解DNA分子的结构特点。教师先让学生观察桌面上的DNA模型的小零件，猜测一下每一个零件分别代表什么结构。大部分学生能够根据DNA分子结构模式图作出正确的判断。教师要求学生用桌面的DNA模型的小零件组装成脱氧核苷酸，组装好后，互相检查组装出来的模型最多共有多少种脱氧核苷酸。学生相互检查，相互交流、纠正后得出“共有4种脱氧核苷酸”的结论。教师再把学生分成小组，让各组把每个成员做的“核苷酸”连接成DNA。通过教师的提醒，学生进行自我检查和更正，进而加深对DNA分子结构特点的理解。（3）通过观察、比较各组所做的DNA模型，总结DNA分子的共同性与特异性以及碱基的数量关系。
女孩，12岁。因持续发热6d伴纳差，腹帐，轻咳，便秘。测体温39．5℃，神志萎，心音尚有力，心率每分钟75次，规则，上腹部有4颗直径约2mm高出皮面压之退色的皮疹。血象：白细胞数5．0×10／L，中性粒细胞0．80，嗜酸性粒细胞计数为0。临床高度怀疑伤寒。在伤寒流行病学上具有重要意义的是（）
某医院夜遇上腹部剧痛病人，初诊为急性胆囊炎，诊断医生年轻怕担风险，未作任何处理，即嘱病人向20里外的中心医院转诊，延误治疗时间，致使病人胆囊穿孔，中毒性休克，虽经抢救挽救了生命，但医药费用花去2万多元。病人要求初诊医院要求赔偿经济损失，其理由是该医院医生违背了抢救工作中的道德，诊治医生对病人所提的理由不完全信服，请评议在下列几点理由中哪一点是最不能使病人信服的（）
VC-4的速率是多少？
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