题目内容
甲公司为增值税一般纳税人，增值税税率为17%.生产中所需W材料按实际成本核算，采用月末一次加权平均法计算和结转发出材料成本。2012年6月1日，W材料结存1400千克，账面余额385万元，未计提存货跌价准备。甲公司2012年6月份发生的有关W材料业务如下： （1）6月3日，持银行汇票300万元购入W材料800千克，增值税专用发票上注明的货款为216万元，增值税额36.72万元，对方代垫包装费1.8万元，材料已验收入库，剩余票款退回并存入银行。 （2）6月6日，签发一张商业承兑汇票购入W材料590千克，增值税专用发票上注明的货款为163万元，增值税额27.71万元，对方代垫保险费0.4万元。材料已验收入库。 （3）6月10日，收到乙公司作为资本投入的W材料5000千克，并验收入库。投资合同约定该批原材料价值（不含可抵扣的增值税进项税额）为1415万元，增值税进项税额为240.55万元，乙公司开具增值税专用发票。假定合同约定的价值与公允价值相等，未发生资本溢价。 （4）6月20日，销售W材料一批，开出增值税专用发票上注明的售价为171万元，增值税额为29.07万元，款项已由银行收妥。 （5）6月30日，因自然灾害毁损W材料50千克，该批材料购入时支付的增值税为2.38万元，经保险公司核定应赔偿10万元，款项尚未收到，其余损失已经有关部门批准处理。 （6）6月份发出材料情况如下： ①生产车间领用W材料2000千克，用于生产A产品20件、B产品10件、A产品每件消耗定额为24千克，B产品每件消耗定额为52千克，材料成本在A、B产品之间按照定额消耗量比例进行分配；车间管理部门领用700千克；企业行政管理部门领用450千克。 ②委托加工一批零部件，发出W材料100千克。 ③6月20日对外销售发出W材料600千克。 （7）6月30日，W材料的预计可变现净值为1000万元。 假定除上述资料外，不考虑其他因素。 要求：根据上述资料（1）～（7），回答下列题目根据上述资料（6），甲公司发出材料成本的计算，正确的是（）。
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[教学设想] 写作要想取得好的效果，平时的训练一定要科学、有序，具有针对性。近年来，全国各省市的中考作文题目中，话题作文占到了80%以上。究其原因，是话题作文紧密联系了学生的生活和思想实际，让学生有事可写，有情可抒，有理可述，并且在文体、立意等方面有着巨大的发挥空间。基于此，设计本次话题作文训练。 [教学目标] 1.激发学生积极参与和有效参与的兴趣。 2.培养自主思考、合作探究的学习习惯。 3.掌握话题作文中审题、立意、选材、定体的基本要求。 4.通过写作实践训练，总结出话题作文的一般特点。 [教学时数] 3课时。 [教学过程] 一、教学的准备 优秀话题作文推介。选取部分优秀的中考话题作文，将其介绍给学生，教师和学生一起探讨这些文章的成功之处，初步了解话题作文的优势所在。尤其是将同一话题的不同文体的文章作为探究的重点。 二、提出问题，引起探索的兴趣 请学生根据教师提供的优秀话题作文的范例，说一说为什么中考命题人喜欢考话题作文呢？由于这个问题是将学生置于命题人的角度，去探求命题人的命题心理，所以调动了学生的探索热情和思考积极性。无须教师的讲解灌输，学生通过讨论分析，大体上能够概括出话题作文的基本特点。 三、给出话题，明确探究的具体目标 了解话题作文的特点之后，如何写好话题作文呢？怎样把握材料的话题中心和话题范围？怎样给文章立意？怎样确定文章的体裁？怎样给文章命题？话题作文有没有什么章法可以遵循呢？带着这样的问题，教师给出一个或几个具体的话题材料，请学生加以探讨。在这个过程中，学生的思维被激活，在审明并统一了话题中心和话题范围之后，学生对文章的题目、体裁、立意、选材等方面，都有各自的奇思妙想（此不引述）。教师只要在关键处略加点拨和提示即可。 四、写作练习 对话题材料进行充分的探讨之后，学生在规定的时间内完成作文。 五、作文修改和佳作点评 将作文收上来后，教师先初评一下，将学生的作文按不同的体裁、立意等打乱分为若干组，但不在作文中作标记。然后教师提供统一的中考评分标准，将作文随机分发给每一个学生，要求学生以小组为单位进行评价，给每一篇文章写出修改意见，并推荐1-2篇优秀文章。最后，汇总各组的意见，一方面，对出现的比较集中的问题进行全班讲解，个别问题课后单独处理；另一方面，将教师评出的和学生推荐上来的优秀文章在全班进行赏析点评。 [教学反思]略。 以上是一份简要的作文指导案例，请结合新课程实施过程中应该关注的新的写作教学理念来加以分析。
凡一人以上符合资格的竞买人对拍卖标的提出竞买申请的，拍卖人不得无故撤回该标的或终止拍卖，更不得以其他形式转让拍卖标的。（）
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