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教育部于2008年修订的《中小学教师职业道德规范》指出，教师必须遵守的基本职业道德规范是()。
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学习的主要内容基本上是以定论的形式被学生接受的是()。
“方苹果”的启示 这是一节美术课，老师问学生：“同学们，你们见过苹果吗？吃过苹果吗？”学生齐声回答：“见过、吃过”。“好，今天我们一起来画苹果，画你们心中的苹果。”一会儿学生就画好了。老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里。很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的、小的、红的、圆的、椭圆的……最引人注目的是一个方苹果，老师问：“你们见过方苹果吗？”“没有”“吃过方苹果吗？”“也没有”“那是谁画的呀？”这时一个男孩站起来说：“是我画的。”老师问：“你为什么把苹果画成方的呢？”“因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果常滚到地上，都是我去捡。我想，如果苹果是方的就不容易滚了，再说爸爸都是一箱箱的买，方苹果比圆苹果装得更多。”老师说：“听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错，当然现在世界上还没有方苹果，老师相信，你努力学习，长大后一定会培育出与众不同的方苹果。” 请根据上述案例，回答下列问题。
(1)这位教师的教学有何优点？
(2)联系案例，分析教师如何培养学生的创造性思维。
通过对学生的作文、绘画、录音、作业、摄影等信息进行分析，从而对学生作出评价的方法称为()。
德国著名的心理学家艾宾浩斯通过对人的记忆规律绘制的“艾宾浩斯记忆曲线”是想告诉我们()的重要性。
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