A.已开展病理生理学教学的国家 B.已成立独立学科的国家 C.两者均有 D.两者均无
A. 跨界融合 B. 优化重构 C. 互联互通 D. 继承传统 E. 开放共治
A.凝血因子和血小板的激活 B.凝血酶原的激活 C.凝血因子和血小板的消耗 D.纤溶亢进 E.凝血功能异常
A. 数据体量巨大 B. 数据类型繁多 C. 处理速度快 D. 价值回报高 E. 使用方便
A.独立疾病 B.临床症候群 C.病理过程 D.体征 E.症状