小组座谈法受讨论时间限制，很难深入交流，应摒弃此方法 。
A. 对
B. 错
小组座谈法可应用于消费者对某类产品的认知、偏好及行为中 。
A. 对
B. 错
《幼儿园教师专业标准》中“专业理念与师德”维度包含了：职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为以及（）这四个领域的内容
A. 个人修养与行为
B. 环境的创设与利用
C. 教育活动的计划与实施
D. 幼儿发展知识
“注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯”这一对教师的基本要求，属于“专业理念与师德”这一维度中的哪一个领域
A. 职业理解与认识
B. 对幼儿的态度与行为
C. 幼儿保育和教育的态度与行为
D. 个人休养行为
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