在检讨60年代以来科学教育得失的基础上，80年代的科学教育改革有两点显著变化：（1）在肯定“探究取向”课程的基础上，强调（ ）课程的重要性。强调科学要走出“纯科学”的视野，要与科技社会相结合。学生也要能应用科学的发现而成为社会中的（）者。