大班的第二学期，家长和孩子们谈论和关心的热点就是孩子的入学问题，而孩子们想了解小学，了解小学生活的愿望也十分热烈。于是，我们很自然的进入了大班后期的主题"我要上小学"。《规程》提出："创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。"在这一主题活动中，需要我们教师适时适宜地为幼儿创设环境，给予幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入小学做好良好的心理准备。（以一班30孩子为例）要求：1、根据幼儿年龄特点设置活动区并标注活动区位置、面积、活动人数；2、根据场地大小、设备多少设置活动区，标注子区域；3、努力发挥活动区整体优化的功能；4、标注活动区活动材料的投放，及相应区域的教学课题；

A. 幻灯机
B. 照相机
C. 摄象机
D. 投影仪

A. 在学习活动安排上，以学生的自主－合作－探究活动为主
B. 在教师的作用发挥上，以教师讲授为主，突出教师的控制功能
C. 在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主
D. 在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能

A. 网关
B. 交换机
C. 路由器
D. 防火墙

A. 如果数据状态的更新可能出现在控制信号(锁存器的LE)开始有效之后,则只能使用锁存器。
B. 锁存器不能保证各个锁存器输出同时更新状态。
C. 如果能确保输入数据的更新在控制信号(寄存器的CP)触发边沿出现之前稳定,并要求输出同时更新状态,则可选择寄存器。
D. 一般来说,寄存器比锁存器具有更好的同步性能和抗干扰性能。