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卢梭认为教育应该脱离社会文化的樊笼,以天性为师,不以人为师。()

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帮助学生解决自身的道德困惑更有利于学生的道德成长。()

教师作为连接教育目的和学生之间的桥梁与纽带,对于教育目的的理解与诠释在教育目的实现的过程中有重要的意义和价值。()

教育学家李泽厚认为,教育不仅仅是职业或技能训练与获得,而是研究如何培育人的教育,培育完善教化状态的人,具备良好公民素质基础的人。()

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