工作日利用率的计算公式为（）。
A. 制度内实际工作时间÷制度工作工时×100%
B. 出勤率×出勤时间利用率
C. 制度工作日实际长度÷制度工作日长度×100%
D. 制度工作月实际长度÷制度工作月规定长度×100%
（）强调个性、差异性。
A. 变化
B. 调和
C. 对称
D. 对比
在课堂教学中，教师让学生观察实物或模型，或者向学生做示范性实验，以使学生获得有关感性知识的方在课堂教学中，教师让学生观察实物或模型，或者向学生做示范性实验，以使学生获得有关感性知识的方法叫做（）
A. 实验法
B. 参观法
C. 演示法
D. 练习法
低年级学生学写生字时，教师常带着全班学生先一起进行“书空”练习，然后让学生各自用笔写字。这种“书低年级学生学写生字时，教师常带着全班学生先一起进行“书空”练习，然后让学生各自用笔写字。这种“书空”练习属于（）
A. 操作定向
B. 操作模仿
C. 操作整合
D. 操作熟练
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