教师从自身优势和特点出发，根据时代、社会要求和学校发展愿景作出的，能促进自己有计划地可持续发展的预期性，系统性的自我设计和安排，称为（）
A. 教师角色定位
B. 教师职业认同
C. 教师职业生涯规划
D. 教师职业适应
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下列属于自我提高的驱力是（）
A. 赢得地位与尊严
B. 同学的认可
C. 家长奖励
D. 教师夸奖
皮亚杰认为，8岁-10岁的儿童不再把规则看成一成不变的东西，认识到规则具有一定的变通性是同班之间的共同约定，因此，也是可以修改的。这属于皮亚杰儿童品德发展的（）
A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆性阶段
D. 公正阶段
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所能体现的德育原则是（）
A. 知行统一原则
B. 正面教育与纪律约束相结合原则
C. 教育与自我教育相结合原则
D. 严格要求与尊重理解相结合原则
《中华人民共和国教育法》中明确规定“学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过（）等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。”
A. 学校工会
B. 以教师为主体的教职工代表大会
C. 学校党组织
D. 学校社团
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