说理也要生动有情,富有感染力。“理”是对客观事实和实践的抽象概括,但绝不意味着说理即可完全照本宣科。语言干瘪,呆板严肃、公式化的说教,难以收到好的效果。()
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当媒体以教学信息的传递为最终目的时称为教学媒体、。()
儿童发展因素的影响。数学课程目标的制定应更多地考虑学生的需要和促进学生的发展,这一因素受到越来越多的人的重视。特别是普及义务教育的提出,数学学科的目的由培养精英转变到为每一个学生的发展。()
数学本身的抽象性和严谨性,以及在解题过程中所需要的方法和技巧,都对学生的个性训练有帮助。()
根据《铁路旅客运输办理细则》,发售学生票除要求出示相应的证件外,超过减价优待证上记载的区间乘车时,对超过区间按一般旅客办理,核收全价。()