题目内容

认识几何图形的教学应该在（）进行。

A. 托班
B. 小班
C. 中班
D. 大班

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在玩六形六色积木时,东东(男,5岁)向旁边的伟伟（男，5岁)索要积木,“你拿那么多六边形，我都没的用了,给我一块吧”。伟伟没有同意。东东找出一块菱形,又放上一块正方形，发现和自己想要的图形差距太大,又换了块小三角形，最后放上一块梯形,拼出了六边形。”请分析上述幼儿对平面图形的认识水平。

幼儿掌握空间方位的顺序是（）。

A. 上下-前后-左右
B. 前后-上下-左右
C. 前后-左右-上下
D. 上下-左右-前后

丽丽和妈妈面对面站着，爸爸站在妈妈的旁边，丽丽能够正确的说出“爸爸站在妈妈的左边”，这说明丽丽能够以为（）中心辨别空间位置。

A. 主体
B. 自身
C. 客体
D. 天地

乐乐的斜前方有一辆汽车玩具,小冬老师问他: “小汽车在你的前面吗？”乐乐回答：“不是。”请结合材料回答问题：1.上述材料体现了幼儿认识空间方位的什么特点?2.结合案例简述幼儿空间方位概念的发展特点。