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变陌生为熟悉的阶段,就是类比法中的异质同化阶段。()

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变熟悉为陌生,需要打破旧框框,使人的思维跳出已有的习惯。()

批判性思维是一种不自由也不严密,既不宽广也不细致的思考。 ()

从“一个整体”中分出某个组成部分或某几个组成部分,由此构成功能独立的新的“一个整体”,这是一种既分解又组合的创新。()

组合法就是将整个创造系统内部的要素分解、重组和创造系统之间要素的组合,从而产生新的功能和最优的结果的方法。()

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