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教师具有童心，才能理解儿童，才能成为儿童的相待伴者和对话者。（)

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任何教育实践或行动，应当追求教育目的。（)

儿童成长和发展的需要从根本上说，是通过家庭教育获得发展和成长的需要。（)

小学儿童自我认同及其培育的途径有（)

A. 引导每一个儿童形成真实的自我认同
B. 平等地承认每一个儿童
C. 肯定每一个儿童自我与人格的重要性
D. 认同儿童每次做的决定
E. 给予每一个儿童充分的自由和爱

幸福内容的特点有（)

A. 个人幸福与社会幸福的统一
B. 享受幸福与创造幸福的统一
C. 现实幸福与未来幸福的统一
D. 物质幸福和精神幸福的统一