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教师道德作为一种特殊的意识形态系统,主要由以下要素构成 ()

A. 教师道德意识现象
B. 教师道德关系现象
C. 教师道德规范现象
D. 教师道德活动现象

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风险分级管控措施主要包括:应急控制、个体防护控制、管理(行政)控制、工程控制四个方面。()

社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面 ()

A. 开拓和丰富知识和眼界,加强思辨能力
B. 有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义
C. 必然会有消极的影响与误导
D. 造成教师价值观的混乱

相对于其他职业道德,教师职业在道德意识上有更高的要求,以下说法错误的是()

A. 教师承担着传播人类文化、开发人类智能、塑造人类灵魂的神圣职责
B. 教师对学生有一种“以身立教”的特殊影响力
C. 教师道德的影响比其他职业道德更加深远
D. 教师职业必须担负提升整个社会道德水平的责任

关于教师道德系统诸要素之间的关系,以下说法正确的是 ()

A. 师德关系、师德活动是师德意识、师德规范的实践基础和客观来源
B. 师德意识是师德关系的反应,是师德规范形成的思想前提
C. 师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节
D. 教师道德结构诸方面相互规定、相辅相成

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