在近代教育史上,认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为()。
A. 现代教育理论
B. 传统教育理论
C. 形式教育理论
D. 实质教育理论
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()是教学过程的具体化,是教师在教学活动开展之前预设并在教学过程中有效生成的结果,这些结果不仅包括可观察的外显行为,还包含内隐的情感、态度、价值观等内容。
A. 教学目标
B. 教学原则
C. 教学要素
D. 教学规律
()是整个教学活动的中心环节。
A. 备课
B. 上课
C. 考试
D. 布置作业
()指师生为完成一定的教学任务而在共同的教学活动中采用的手段,包括教师教的方法和学生学的方法。
A. 教学方法
B. 教学原则
C. 教学规律
D. 教学要素
()是在教师指导下,学生运用知识反复完成一定的操作性训练,以形成技能、技巧的方法。
A. 练习法
B. 实验法
C. 情境教学法
D. 参观法