教育的个体功能包括()。
A. 个体发展功能
B. 个体享用功能
C. 正功能
D. 负功能
根据柯尔伯格的理论，儿童认为凡是讨人喜欢或者帮助别人而被家庭或社会称赞的行为就是好行为，而不考虑行为本身的正确与否，此时的儿童处于()。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 习俗水平的好孩子、好公民的定向阶段
D. 后习俗水平
关于人口对教育的制约，下列说法中正确的是()。
A. 人口数量及增长率制约着教育事业发展的规模和速度
B. 人口质量影响教育质量
C. 口年龄结构影响教育结构
D. 人口的就业结构影响教育发展水平
实现教育内容现代化，应做到()。
A. 注重课程时代性与稳定性的统一
B. 注重课程结构性与系统性的统一
C. 注重各门学科之间的相互渗透
D. 注重必修课与选修课的结合
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