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课程设计的理论模式包括目标模式、过程模式和环境模式。()

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王维是盛唐山水田园诗派的代表作家,也是南宗山水画派之祖。()

“清风明月本无价,近水远山皆有情”体现了沧浪亭的借景手法。()

诊断性评价通常由课程开发者和学校的校长、教师等一起参加,通过观察、测验、作业分析、调查研究等手段搜集资料,对课程与教学实现既定课程目标的程度进行判断。()

课程评价是根据某种标准,以一定的方法对课程计划、活动及其结果等进行描述和价值判断的过程。()

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