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外环金属缠绕垫3/4〞800lb 304,其规格型号表示为()。

A. 0110
B. 0220
C. 1221
D. 1331

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关于成人腺垂体功能减退症的替代治疗,正确的是()

A. 补充的肾上腺皮质激素以可的松为最佳,并从小剂量逐渐加量
B. 女性采用人工周期治疗,男性可用睾酮治疗
C. 肾上腺素的补充应先于甲状腺激素,无明显皮质醇低下者可以例外
D. 甲状腺激素应从小量开始,每日分多次服
E. 靶腺激素替代治疗应终身治疗,应激时也不能停药,反而要增加肾上腺皮质激素等

CA美国化学文摘数据库,收录多种文献类型,包括:()

A. 期刊论文、会议论文、图书、学位论文、专利、技术报告
B. 期刊论文、会议论文、图书、学位论文、专利、技术标准
C. 期刊论文、会议论文、产品样本、学位论文、专利、学位论文
D. 期刊论文、会议论文、产品样本、学位论文、专利、报纸

下列()类城市的总体规划中不需要编制城镇体系规划。

A. 直辖市的城市总体规划
B. 设市城市的城市总体规划
C. 县人民政府所在地镇的总体规划
D. 非县政府所在地建制镇的总体规划

在语文课上,当胡老师讲到课文中“一千万万颗恒星”一处时,刘明同学问道:“老师,‘万万’是什么意思?”全班同学觉得这个问题太简单,哄堂大笑。刘明也不好意思地低下了头,懊悔自己不该问这么简单的问题。胡老师见状,问大家:“大家都知道万万等于亿,那么,这里为什么不用亿,而用万万呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来,没有人再发笑了,大家认真地思考起来,并纷纷发表自己的看法。通过讨论,同学们发现,使用“万万”一词,增强了语言的表现力。胡老师进行了总结,又问大家:“请大家想想,今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请大家用掌声表达对他的谢意。”大家把目光转向刘明同学,为他鼓起掌来。试从教师观的角度,评析胡老师的教学行为。

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