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教育评价的主要功能是对学生的学习成绩排序分等。()

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在从事课程设计时,教师是最主要的资源开发主体,学生应该服从并顺应教师资源开发的要求。()

杜威强调儿童中心的思想不利于儿童的社会性。()

学校与学生的关系,既是教育与被教育的关系,又是管理与被管理的关系。()

潜在课程与正式课程相比,具有不可控制性和非预期性。()

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