题目内容

在幼儿园文学活动中，必须以（）为基本出发点开展活动，摒弃那种“拼盘式教学”。

A. 诗歌朗诵
B. 散文赏析
C. 文学作品
D. 故事讲述

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文学作品本身是社会知识、（）和语言知识的结合物。

A. 文学知识
B. 生活知识
C. 社会知识
D. 认知知识

“能分辨诗歌、散文和故事，并能有表情地朗诵、讲述（复述）或表演”是（）幼儿可以达到的文学活动目标。

A. 2-3岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁

“能较有表情地朗诵诗歌、散文，复述和表演故事”是（）幼儿可以达到的文学活动目标。

A. 2-3岁
B. 3-4岁
C. 4-5岁
D. 5-6岁

某教师为大班故事活动《梨子提琴》拟定的活动目标是：①引导幼儿安静地倾听故事，理解故事内容。 ②喜欢复述故事的第一部分，根据要求合理展开想象，并随音乐朗诵，体验音乐和故事的优美。 ③知道梨子提琴的由来，能用“先……再……然后……最后……”的句式叙述。关于该目标的拟定，下列说法不恰当的是（）。

A. 陈述对象不一致，且未能从幼儿的角度陈述
B. 过于简单笼统，不够明确
C. 活动目标与活动类型不一致
D. 全面体现语言教育目标三个方面的要求