题目内容

图形分类问题的活动概述从几个方面进行分析?

A. 一
B. 二
C. 三
D. 四

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综合与实践活动“生活中的轴对称图形”问题的意义是培养学生的观察能力和什么能力?

A. 逻辑思维能力
B. 数据整理能力
C. 实践能力
D. 空间想象能力

“生活中的轴对称图形”的教学设计思路不包含( )?

A. 分组展示
B. 自主设计
C. 总结与反思
D. 探究与讨论

生活中的轴对称图形活动的目的是?

A. 组织学生分组收集日常生活中的常见图形,并展开探究
B. 理解图形的分类标准
C. 明白圆形的轴对称图形有无数条
D. 学会寻找对称轴

为“生活中的轴对称图形”的教学设计思路排序

A. 自主设计
B. 分组展示
C. 总结与反思