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班级管理的对象是学生,所以应以学生为中心建立管理机制。()

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德育包括政治教育、思想教育和道德教育,品德教育是道德教育的一部分。()

课堂情境结构包括:班级规模的控制、课堂常规的建立和学生座位的分配。()

教科书只是教材的主要部分,此外还有其他内容。()

教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。()

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