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教育法律规范的评价作用有两个显著的特点,一是普通的有效性,二是()。

A. 突出的客观性
B. 突出的适用性
C. 强烈的说教性
D. 较强的现实性

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A. 维序检查员
B. 引导员
C. 手检员
D. 值班领导

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