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德育目标对德育活动的质的规定性，使它对德育活动的要求带有很强的原则性。成为社会把握德育性质和方向的根本所在。（)

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幼小衔接的儿童通常存在（)，期望水平、学习环境等几方面的断层问题。

A. 人际关系
B. 学习方式
C. 行为规范
D. 社会结构

工业革命兴起后，慈善性质的（)等机构纷纷建立。

A. 托儿所
B. 早教中心
C. 保育所
D. 幼儿学校

若需要定义一个符号常量，并且使 C语言能够进行类型检查，则应在定义语句的开始使用保留字 const。（)

幼儿园“小学化”倾向表现：（)及管理标准小学化。

A. 教育学科化
B. 教育知识化
C. 内容超前化
D. 去游戏化